塚田美紀

塚田美紀氏は、1995年に東京大学大学院教育学研究科修士課程を修了後、2000年から世田谷美術館に学芸員として勤務しています。彼女は美術館における教育普及活動に尽力し、多岐にわたるプログラムを企画・実施してきました。

特に注目されるのは、地域の学校と連携した「鑑賞教室」です。これは、美術館を地域社会に開かれた学びの場として捉え、子どもたちが美術に触れる機会を創出する試みです。また、展示室を舞台にした身体表現ワークショップ・シリーズ「誰もいない美術館で」は、参加者が自らの身体を通して美術作品を体験し、新たな表現を生み出すことを目的としています。このワークショップでは、参加者は従来の美術鑑賞の枠を超え、身体感覚を駆使して作品と対話することで、より深い理解と創造性を育んでいます。

さらに、塚田氏は若手パフォーマーの育成にも力を注いでおり、実験的な作品発表の場を提供するシリーズ「トランス／エントランス」を企画しています。このシリーズは、新たな才能の発掘と育成、そして現代アートの多様性を促進する役割を担っています。

これらの活動を通じて、塚田氏は美術館を単なる展示空間としてではなく、創造性や学び、地域社会との交流を促進する場へと変革しています。

塚田氏の学術的な貢献も大きく、以下の書籍でその知見を共有しています。

共訳書:
『子どもたちの100の言葉—レッジョ・エミリアの幼児教育』（佐藤学、森眞理と共訳、世織書房、2001年）

共著:
『子どもたちの想像力を育む　アート教育の思想と実践』（佐藤学、今井康雄編、東京大学出版会、2003年）
『美術鑑賞宣言』（山木朝彦、仲野泰生、菅章編、日本文教出版、2003年）
『博物館の学びをつくりだす　その実践へのアドバイス』（小笠原喜康、チルドレンズミュージアム研究会編、ぎょうせい、2006年）

編著:
『アートとボクらが踊るとき　ワークショップ“誰もいない美術館で”の記録』（世田谷美術館、2006年）

これらの著作は、彼女の実践活動を理論的に裏付け、また、その思想を広く社会に伝える役割を果たしています。特に『子どもたちの100の言葉』では、イタリアのレッジョ・エミリア教育法を紹介し、幼児教育における美術の可能性を広げました。

彼女は、美術館での教育活動を通じて、人々の創造性を刺激し、アートへの理解を深めることに貢献しています。その活動は、美術館が社会に果たす役割を再考させ、アートの可能性を広げるものと言えるでしょう。

外部リンク:
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