新井哲夫

新井哲夫の教育学者としての足跡

新井哲夫（あらい てつお、1951年2月生まれ）は、日本の美術教育分野で著名な教育学者であり、その専門知識や経験をもとに、数多くの研究と教育活動を行ってきました。埼玉県に生まれた新井氏は、埼玉県立川越高等学校を卒業後、多摩美術大学に入学し、1974年に美術学部の絵画学科（油画専攻）を卒業しました。その後、1988年に横浜国立大学大学院の教育学研究科美術教育専攻を修了し、同年に教育研究を通じた優れた業績に対して教育研究表彰を受けました。

新井氏は群馬大学の教育学部で長い間教授として教鞭を執り、さらに教育学部附属小学校の校長職も兼任し、その後は明治学院大学でも教授として活動しました。現在は群馬大学の名誉教授として後進の育成に寄与しています。

研究分野とテーマ

新井氏の研究の中心は、美術教育に関わる様々なテーマに及びます。具体的には、思春期の美術教育や創造主義に基づく美術教育など、小・中学校での美術教育の授業研究にも力を入れています。また、図画工作や美術の鑑賞教育についても多くの研究を行い、教育現場における実践的な指導法の確立に貢献してきました。

主な著書と論文

新井氏はその業績を反映した数多くの著書や論文を発表してきました。主な著作には、『造形教育事典』（1991年、共著）、『中学校美術授業づくりの基礎・基本』（1996年、編著）、『思春期の美術教育─造形表現の質的転換期とその課題』（2018年、編著）などがあり、これらの著作は美術教育における指導法や理論の発展に寄与しています。また、数多くの学術雑誌に論文を発表し、美術教育における様々な問題意識を提起してきました。

彼の論文には、表現活動や子どもたちの意志決定に関する研究や、久保貞次郎に関する一連の研究などが含まれ、その作品は教育学界で高い評価を受けています。

所属学会と影響

新井氏は、美術科教育学会や大学美術教育学会など、複数の学会に所属しており、教育現場における美術教育の推進や普及に力を尽くしています。彼の研究成果は多くの教育者や学生に影響を与え、これからの美術教育のあり方を考える上での重要な指針となっています。

新井哲夫の業績は、日本における美術教育の発展に多大な貢献を果たしており、その視点は常に現代の教育課題に向けられています。今後も彼の活動や研究が、日本の美術教育界に良い影響を及ぼし続けることが期待されています。

もう一度検索