カナダの先住民寄宿学校

カナダの先住民寄宿学校制度の歴史と影響

概要

カナダの先住民寄宿学校制度は、西洋の文化を先住民に押し付ける同化政策として機能しました。この制度は主に1876年のインディアン法の下で発展し、先住民の子どもたちを親やコミュニティから引き離して収容し、非先住民社会に適応させることを目的としました。この過程には、教育機関としての寄宿学校が使用され、約15万人もの子どもたちがこの制度に収容されました。

寄宿学校制度の成立と運営

カナダ政府は寄宿学校を設立し、キリスト教団体が運営業務を担当しました。寄宿学校は、子どもたちから先住民の文化と宗教を排除し、英語教育を強制しました。1920年には強制的に寄宿学校へ通わせる法律が施行され、多くの先住民の子どもたちは自らの意思に反して学校に送られることとなりました。この制度は、文化的ジェノサイドと称されることもあり、殺人や虐待などの深刻な人権侵害が行われました。

子どもたちへの影響

寄宿学校の環境は過酷で、多くの生徒は身体的、精神的、性的な虐待にさらされました。しばしば、規則が恣意的に適用され、学校内での自由や帰省は厳しく制限されました。子どもたちは家庭という支援のコミュニティから隔絶され、孤立感や恐怖感に苦しむことが常態化していました。彼らは学習する機会を奪われ、労働力として使われることが多かったため、教育の質も著しく低下しました。

文化と言語の抑圧

寄宿学校では、先住民の言語や文化を抑圧する政策が厳重に施行され、子どもたちは自らの文化に対して恥を感じることが多くありました。多くの生徒は、家庭やコミュニティとの絆を失い、彼らのアイデンティティの一部を根こそぎ奪われました。この影響は世代を超えて持続し、現在も多くの先住民において、トラウマ的な問題や精神的な健康障害が見受けられます。

現在の影響と謝罪

1980年代から1990年代にかけて、寄宿学校制度に関与した教会や政府は謝罪を表明し、2008年にはカナダ政府が公式に謝罪しました。その後、真実和解委員会が設立され、寄宿学校制度の影響を詳細に調査しました。委員会の報告によると、この制度は文化的ジェノサイドに相当するとの結論に達し、教育や医療など複数の行動提起がなされました。

未来に向けた取り組み

寄宿学校の悲劇を忘れないための取り組みが進められています。和解に向けた教育活動が全国で広がり、地域社会においては寄宿学校の影響に関する認識を高めるためのプログラムが増加しています。また、法律的な補償や地域振興にも取り組まれ、先住民の文化や権利の再生に向けた道が模索されています。

このように、カナダの先住民寄宿学校制度は、文化的抹殺の試みであり、その歴史的な影響は今日でも色濃く残っています。社会全体でこの問題を認識し、真正な謝罪と再構築の取り組みを進めることが求められています。

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