パラダイム

パラダイムとは

パラダイム（paradigm）は、科学の歴史や哲学を扱ったトーマス・クーンによって提唱された重要な概念です。一般的には「模範」や「範」を意味しますが、1962年に発表された著書『科学革命の構造』によって、科学の特定の文脈で使用される用語として広まります。しかし、この概念は多くの誤解を招くことになり、1970年にはクーン自身がパラダイムを撤回し、新しい用語で再定義する意図を明らかにしました。

パラダイムの本来の意義

クーンのパラダイム概念は、特定の科学的業績が他の研究と競合し、その支持を得る特異性を持つことを指します。具体的には、以下のような特徴を持っています。

• - ユニークさ: 特定の業績が前例のないほどに独自であり、対抗勢力からの支持を受けること。
• - 問題の提起: その業績を基に、研究者群が解決すべき問題を示すこと。

このようなパラダイムが、科学の進展にどのように寄与するのかについては議論がなされてきました。特に、クーンは自然科学に適用した概念であるため、社会科学に関してはその適用が困難であると指摘しています。

科学哲学の変遷とパラダイムの影響

20世紀に入ると、実証主義思想が科学哲学の基盤となりました。この実証主義は、観察可能な事実のみを重視し、哲学的な思索を排除する方向性がありました。しかし、ノーウッド・R・ハンソンが提唱した「観察の理論負荷性」に関する考え方は、科学的観察が単純な事実の収集ではなく、既存の理論に基づいて行われる能動的な行為であることを示しました。この発展は、クーンのパラダイム論と強く関連し、従来の実証主義に対する批判を生む結果となりました。

クーンのパラダイム論と専門図式

クーンは、パラダイム概念の撤回後、専門図式（disciplinary matrix）と呼ばれる新しい枠組みを導入しました。専門図式は、科学者たちが共通の教育や専門的な出発点を持ち、その中で意思疎通や判断基準が形成されることを指摘しています。この理論は、知識や方法がネットワークとして結びつく重要性を示し、教育の役割を再考させます。

パラダイムの競合

パラダイムは通常、一つの優勢なものが存在する場合が多いですが、時には異なるパラダイムが競合することもあります。例えば、天動説と地動説の争いは、長い間続いたパラダイムの競合の一例です。また、光の波動説と粒子説も、光の本質に関する異なる観点を示しています。これらの事例は、科学が単に真理を追求するだけでなく、文脈や時代背景によって変化し得ることを示しています。

科学の相対主義とクーンの視点

クーンのアプローチは、科学理論が歴史的及び社会的コンテクストにおいて理解されるべきであるとの立場を強調しています。彼は科学の集団的活動に基づく視点を大事にし、科学者たちの間で共有される知識がどのように形成されるかを探求します。この視点から、科学は単一の真理に依存するのではなく、競合する理論や解釈の中で進化していくものと考えられるのです。

結論

パラダイムは科学の理解を深めるための枠組みとして重要ですが、その受け取り方や実践には多くの誤解が伴います。クーンの提唱したパラダイム論はただちに具体的な意味を持たず、多様な視点からの評価が必要です。科学を取り巻く知識の形成や競争に注目することで、新たな理解を得ることができるのです。

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