全日本教職員組合

全日本教職員組合について

全日本教職員組合（全教）は、日本国内の教職員を代表する全国的な労働組合で、全労連に加盟しています。日本教職員組合（日教組）から少数派の単位組合が離脱し、1989年に設立された経緯を持ちます。これにより、全教は規模の大きな組合として、日教組の後に続く位置付けを持つようになりました。

組織の歴史と発展

全教の結成は、日教組内における意見の相違から始まりました。1989年の日本労働組合総連合会（連合）結成に際して、日教組が加盟することに反発し、一部の組合がボイコットに走りました。この結果、1989年11月に全日本教職員組合協議会が設立され、1991年には日本高等学校教職員組合との組織統一が実現しました。現在は、全国各地で48の単位組合が加盟し、私立学校の教育者を含む88の組合が連携しています。

会員数と現況

2024年10月時点では、全教の総会員数は約24,445人で、前年よりも減少しています。この減少は新たな教職員の加入率にも影響を及ぼしており、特に私立教育機関の教職員にも減少傾向が見られます。

教育理念と活動方針

全教は、「教え子を再び戦争に送るな」という理念を掲げ、教育基本法や児童の権利に基づいた教育の推進を目指しています。また、教職員の生活向上と権利保障、さらには世界平和の実現に取り組んでいます。日教組との違いは、全教が「教師を労働者であり教育の専門家」と位置づけており、組合員の政治的活動が基本的に自由で、特定政党への支持は行わないとしている点です。ただし、組織内には日本共産党との関係が存在します。

日教組との路線の違い

日教組が推薦する政党との支持関係に対し、全教は特定の政党や候補者を推薦することはせず、各個人が独自の政治的立場で活動することを尊重しています。この姿勢が、日教組との違いを際立たせています。また、全教は部落差別の教育に対して存在しないと主張し、反対運動を展開しています。

特徴的な活動

全教は「全国3000万署名」を掲げ、教育の充実を求めるために署名活動を行っています。この運動を通じて、教育費の負担軽減や30人学級の実現などを訴え、幅広い支持を得てきました。国会への請願活動にも積極的に取り組み、さまざまな政党からの支持を受けています。

組織構成

全教には幼稚園、小中学校、高等学校の教職員組織が含まれており、全国に48の単位組合が存在します。さらに私立学校に特化した組合も加入しており、全国私立学校教職員組合連合（全国私教連）を形成しています。

結論

全日本教職員組合は、教職員の権利向上と教育の質の向上を目指して活動している重要な組織です。その理念や活動方針は多くの支持を集めており、今後の教育政策にも影響を与え続けることでしょう。

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