加納寛子

加納 寛子

加納 寛子（かのう ひろこ、1971年生まれ）は、日本の教育学者であり、山形大学基盤教育院の准教授です。彼女の専門領域は、主に情報教育、情報社会論、教育工学に及んでおり、特に人々のインターネットおよび携帯電話との関わり、情報社会のルールに関する研究を行っています。彼女の研究は、現代の情報化社会における課題とその解決策の探求に焦点を当てています。

受賞歴

加納氏は数々の業績を上げており、特に2010年度には、文部科学大臣から科学技術賞（理解増進部門）を授与されました。この賞は、彼女が情報科学に関する著作活動を通じて行った普及啓発活動を評価された結果のものです。

研究活動

彼女の研究は、リアルないじめとネット上でのいじめの関係を探るものであり、特にネットいじめに対する対策やマニュアルの作成などを行っています。また、著書『「誰でもよかった殺人」が起こる理由―秋葉原無差別殺人事件は何を問いかけたか―』では、教育におけるレジリエンスの重要性を強調し、非正規雇用問題が事件を引き起こす要因ではないと主張しています。

彼女の著作『サイレントレボリューション　ITによる脱ニート・フリーター』では、世代ごとに分類した特徴を探求し、各世代が情報社会でどのように生き抜いているのかを明らかにしています。彼女は1950年から1980年までの世代を徹底的に分析し、それぞれの時代背景が人々の生き方にどのように影響を与えているのかを解説しています。

情報社会の分析

加納氏の「情報社会論～超効率主義社会の構図」では、年功序列や学歴主義が崩壊した後の効率主義の台頭について考察しています。現代の日本社会においては、低コストと高効率を追求する傾向が顕著であり、これに対する警鐘を鳴らす重要な内容が含まれています。特に、熟練工を海外から低コストで調達しようとする流れは、今後の社会に持続可能性をもたらすための大きな課題であると指摘しています。

彼女の著書『ネットジェネレーションのための情報リテラシー＆情報モラル』では、子どもたちが直面するネット上の脅威に対する教育の重要性を強調しています。学校裏サイトの問題を取り上げ、情報リテラシー教育の必要性を訴えているほか、フィルタリングだけでは根本的な解決にはならず、事前教育が急務であると述べています。

研究テーマとプロジェクト

加納氏は、文部科学省から委託された「子どもの安全に関する情報の効果的な共有システムに関する調査研究」において、子どもの心理的な動きとGPS情報を用いたシステムの開発にも関与しています。さらに、科研費を得た「高等教育における情報リテラシー格差是正に資する研究」では、情報リテラシーの格差を家庭環境や生活習慣に関連させて解明しています。

加納寛子の研究は、単に学問として存在するだけでなく、実社会への貢献を目指しており、教育現場での情報リテラシー教育の実践や、ネット社会でのリスク軽減を図るための取り組みに積極的です。彼女は、教育を通して次世代を支える重要な役割を果たしているのです。

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