台湾の教育

台湾の教育体系

台湾における教育は、その歴史的背景と政府の政策により多様で独自の発展を遂げた。1968年、政府は義務教育を9年間と定め、これに基づいて教育体系が構築された。義務教育には6年間の国民小学と3年間の国民中学が含まれ、これらは日本における小学校と中学校に相当する。義務教育を修了した生徒の95%以上が、進学試験を経て高等教育機関へと進むことが一般的になっている。

中等教育と高等教育

中等教育の段階では、普通型高級中等学校（高中）と技術型高級中等学校（高職）があり、後者は専門的な知識と技術を学ぶためのコースを提供している。2023年現在、台湾には国立と私立を合わせて172の大学と大学院が存在し、年間約12万人が全国統一の大学学測（大学入試）を受け、11万人がその後の試験へと挑む。また、四技二専統測もあり、技術職の専門学校や学院への進学も盛んである。

高等教育機関の内訳は、国立大学が47校、私立の総合大学が101校、その他にも多くの専門学校や技術学院が設立されている。これには軍関係や警察関係の特別な学校も含まれ、様々な職業に関する教育が提供されている。

台湾教育の歴史的経緯

台湾での教育活動は、オランダの統治時代にさかのぼり、1630年代には既に教育活動が始まっていた。オランダの宣教師が平埔族の子どもたちに教育を行ったことから、台湾での学校教育の歴史が築かれた。続いて、鄭成功が台湾を統治した1661年までは、官立教育機関の設立が進められた。

1683年には清朝が台湾を統治し、その後数十の書院が設立され教育が行われた。この時期の教育は主に儒教や伝統的な漢文化に基づいたもので、個人による小規模な教育機関も存在していた。

1895年、日本に割譲された後、台湾は日本式の教育制度を導入される。義務教育が導入されたことで、台北市に最初の小学校が開校され、教育の普及が進められた。さらに、師範教育や実業学校が設立され、中等教育の普及にも寄与した。

現在の教育体系の特徴

今日の台湾では、教育が非常に重要視されており、幼稚園から高等教育までの一貫したカリキュラムが整備されている。教育の質は高く、学生たちは国際的にも競争力を持ったスキルを身につけることが求められている。また、留学を希望する学生も多く、海外での学びがますます一般的になっている。

台湾の教育体系は、国家の発展や学生の将来に甚大な影響を与え続けており、今後も多様化が進むと期待されている。

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