大槻健

大槻健（おおつき たけし）

生涯

大槻健は、1920年8月28日に大阪府で生まれ、2001年1月30日に亡くなった日本の教育学者です。早稲田大学の名誉教授であり、戦後の日本の教育界に大きな足跡を残しました。

東京帝国大学文学部を卒業後、神奈川師範学校や東京大学附属中学校（現在の東京大学教育学部附属中等教育学校）で教鞭を執りました。その後、早稲田大学助教授を経て、1953年に教授に就任。1991年に定年退任し、名誉教授となりました。

教育活動と主張

大槻健は、左翼的な立場から、小・中学校の社会科教科書の編集・執筆に積極的に関わりました。教育科学研究会や民間教育団体連絡協議会など、民間教育運動にも参加し、教育現場の改善や民主的な教育の実現に尽力しました。

大槻の教育思想は、子どもたちの主体性を重視し、社会とのつながりを意識した教育を提唱しました。教科書の内容だけでなく、教育の方法や学校運営にも深く関わり、より良い教育環境を追求しました。

主な著作

大槻健は、数多くの著書や共著を通じて、自身の教育思想や研究成果を発信しました。代表的な著作として、以下のようなものがあります。

『教育課程 その現実と展望』(1966年)：教育課程の現状を分析し、今後の展望を示した。
『子どもたちの未来を考える 中教審答申のねらうもの』(1972年)：中央教育審議会の答申を批判的に検討した。
『学校と教師 国民の教育要求にこたえて』(1977年)：学校と教師の役割を問い直した。
『学校と民衆の歴史』(1980年)：学校の歴史を民衆の視点から捉え直した。
『戦後民間教育運動史』(1982年)：戦後の民間教育運動の歴史をまとめた。
『子どもの見える教育』(1986年)：子どもたちの実態に即した教育を提唱した。
『戦後教育史を生きる 自分史にかえて』(1991年)：自身の経験を振り返りながら、戦後教育史を考察した。
『韓国教育事情』(1992年)：韓国の教育事情を紹介した。
『日韓の未来をひらく教育交流』(1994年)：日韓の教育交流の重要性を説いた。

その他にも、『学級集団活動 集団意識をどう高めるか』(1958年)、『教育方法学』(1958年)、『危険な教育 あなたの子どもも例外ではない』(1964年)、『教科書黒書』(1969年)、『愛国心教育の史的究明 天皇制イデオロギー教育の本質と展開』(1970年)、『革新自治体と学校 すべての子どもにゆきとどいた教育を』(1974年)、『いばらの道をふみこえて 治安維持法と教育』(1976年)など、多岐にわたる分野で著作を残しています。

また、翻訳にも携わり、『金教授の日本談義 韓国人のみた日本の虚像と実像』(1997年)や『韓国の歴史 国定韓国高等学校歴史教科書』(2000年)などを翻訳しました。

影響と評価

大槻健は、その教育実践と理論を通して、多くの教育者に影響を与えました。特に、社会科教育の分野においては、教科書の内容や授業のあり方に大きな影響を与え、子どもたちが主体的に学ぶ教育の実現に貢献しました。

また、教育運動を通じて、学校と社会の関係を問い続け、民主的な教育の重要性を訴え続けました。大槻の思想は、現代の教育においても重要な示唆を与えてくれます。

外部リンク

デジタル版 日本人名大辞典+Plus『大槻健』 - コトバンク

大槻健は、日本の教育界において、その功績が長く記憶されるべき人物と言えるでしょう。

もう一度検索