小学校及び中学校の教諭の普通免許状授与に係る教育職員免許法の特例等に関する法律

小学校及び中学校の教諭の普通免許状に関する特例法

概要

1997年6月18日に公布された、教育職員免許法に対する特別法、小学校及び中学校の教諭の普通免許状授与に関する特例等を定めた法律です。この法律は、義務教育の質を向上させることを目的としており、教員が持つべき資質の向上や、教育現場での経験を重視しています。具体的には、教員が障害者や高齢者との交流を通じた介護や介助の体験を持つことが求められています。

目的

この法律の主な目的は、初等教育及び中等教育に従事する教員が、教育の重要性を理解し、個々の尊厳を大切にする姿勢を育成することです。教員は、社会における連帯感や共感を持つことが必要であり、それが教育の質向上に繋がるとされています。そのため、法律では、教員免許状の授与前に関連する体験を義務付けています。

内容

具体的には、普通免許状を取得しようとする者は、障害者や高齢者に対する介護や介助、そしてこれらの方々との交流を含む体験を7日以上行うことが求められます。この条件は、教員候補者が実際の教育現場での体験を通じて多様な視点を持つことができるように意図されています。これにより、教員が持つべき教育に対する姿勢や価値観が深まることが期待されています。

構成

法律は以下の条項から構成されています:
1. 第一条（趣旨） - 法律の目的や背景を示しています。
2. 第二条（教育職員免許法の特例） - 特例としての具体的な条件を説明しています。
3. 第三条（関係者の責務） - 教員、教育機関及び社会が負うべき責任について記されています。
4. 第四条（教員の採用時における介護等の体験の勘案） – 採用時にこれらの体験が考慮されることを定めています。
5. 附則 - 法律の施行に関する事項が記載されています。

この特例法は、新たに教員を目指す者へ実務経験を重視する姿勢を示しており、教育の質を高めるための重要な施策の一環となっています。教育は社会の礎であり、その質を保つためには、教員自身が広い視野を持つことが求められています。

関連項目

• - 教育職員免許状
• - 教育職員免許法
• - 義務教育
• - 教育法令一覧

新たな時代の教育者として、教員は心理的・社会的な理解を深め、より良い教育を行うために必要な経験を積むことが不可欠です。この法律は、それを支えるための基盤を提供しています。

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