教育現場

教育現場とは

教育現場（きょういくげんば）は、児童や生徒を直接指導する学校、その上でこれを監督する教育委員会などを含む広範な用語です。特に義務教育に関連して使われることが多く、教育の基盤を支える重要な場所です。

日本における教育の変遷

日本における教育現場の状況は、戦後期から高度経済成長期にかけて大きく変わってきました。明治時代初期の義務教育創設後、教員は医師や弁護士と同様、非常に尊敬される職業でした。教育現場に従事する教員には高い地位が与えられ、学校で叱責された児童や生徒は家庭でも同様に叱責されることが一般的でした。このような姿勢は、当時の社会全体における教育の重要性を反映していました。欧米の人々は、日本の小学校がヨーロッパの教会に匹敵するほど尊重されていると感じたほどでした。

オイルショック以降の変化

1970年代に入ってからは、日本の経済が豊かになるにつれて、保護者の権利主張が増加します。この時期、過保護とも見なされていましたが、管理教育のスタイルが主流であったため、教員に対するクレームはあっても、学校全体に対する非難は比較的少なかったといえます。この時期、教員の専門性に注目が集まり、1980年代には学園ドラマが人気を博しました。これらのドラマは、教員と児童・生徒との心温まる交流を描き、実現は難しいと思われる理想を提供しました。しかし、これに憧れて教員となった人々の中には、夢破れて教壇を去ることも多かったのが現実です。

平成以降の厳しい現実

1990年代後半からは、教育現場の環境が一変します。保護者から学校へのクレームは当たり前となり、教員への尊敬感は薄れました。その影響で、事件や事故を恐れるあまり、教員を含む大人が児童や生徒と交流する機会が制限され、このことが教育現場を心温まる場からかけ離れた場所にしてしまったのです。職務に伴う重圧から、残念ながら自殺する教員も少なくなくなりました。この状況は、好転するどころか悪化の一途を辿っています。

教育現場への批判と教員の意見

教育現場に対する意見や批判に対して、教員は「教育現場を知らない」という言葉を使うことがあります。この言葉は、特に政治や社会学者からの教育政策や教育批判に応じて用いられ、現実の教育現場がどれだけ複雑で困難かを訴えています。

まとめ

教育現場は、その実態や背景を知れば知るほど、私たちが理解しなければならない多くの課題があります。教員の尊敬感の減少、保護者の権利伸張、心温まる交流の減少など、教育を取り巻く環境は常に変化しています。これからの教育現場がどのように進化していくのか、私たち全員が関心を持ち続ける必要があるでしょう。

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