デュアルシステム

デュアルシステムの概要

デュアルシステムは、ドイツに起源を持つ教育モデルで、学術教育と職業教育を同時に行う新しい形態の教育制度です。特にドイツ、オーストリア、ハンガリーなどの国々で広く導入されており、フィンランドやポルトガルなど、多くの国でも採用されています。このシステムの特徴は、座学での理論教育と実践的な職業訓練を並行して行うことで、実社会で求められるスキルを身につけることを目指しています。

ドイツのデュアルシステムについて

ドイツでは、デュアルシステムは職業学校（ベルーフスシューレ）と企業が連携して行う制度です。教育は一定のレベルに応じて組織されており、ISCED（国際標準教育分類）に基づいて分類されています。具体的には、ISCED-3B、ISCED-4B、ISCED-4Aといったレベルに分かれ、それぞれが要求する教育身分や卒業後の進路が異なります。これにより、学生は訓練生手当を受けながら専門的なスキルを習得することが可能です。2020年からは訓練生にも最低賃金制度が導入され、段階的に賃金が増加する見込みです。この改正により、訓練途中での離脱を減少させることが期待されています。

日本におけるデュアルシステム

日本でも、デュアルシステムは導入されています。特に文部科学省と厚生労働省が、それぞれの目的に応じた形で実施しています。文部科学省のモデル事業は、専門高校や専門学校で行われており、主にOJT（On-the-Job Training）を通じてキャリア教育を提供しています。例えば、東京都立六郷工科高等学校では、学生が複数の企業でインターンシップやOJTを行い、実践的なスキルを研修しています。

一方、厚生労働省の取り組みは、ニートやフリーターの就業支援を目的とした職業訓練に焦点を当てています。職業能力開発大学校や専修学校を通じて、短期から長期のプログラムが提供され、それにより就職に向けた支援が行われています。

日本版デュアルシステムの評価

日本のデュアルシステムは、まだ評価期間に入っていないとされるものの、都立六郷工科高校では就職率の向上が見られ、企業でのOJTによって自信を持つ学生も増えてきています。それによって社会との接点が生まれるBut、「いかにしてニートやフリーターに情報を提供するか」が今後の課題とされています。また、デュアルシステムを受け入れる企業にとって、この制度は採用の手段としての期待を持たれています。

日本版デュアルシステムの課題

しかし、デュアルシステムの展開にはいくつかの問題点があり、特に中小企業の協力が不可欠です。企業がOJTにかかるコストを負担しなければならず、その上で協力企業の数を増やすことが課題となっています。厚生労働省版でも、訓練生を受け入れるコストが企業に負担として残っており、この点において持続可能性に疑問があるとの声も多いです。

海外の事例

フィンランドやマレーシアでもデュアルシステムが存在し、世界的にもジョブリーダー育成の枠組みとして注目されています。フィンランドでは大学とポリテクニックが連携し、実践的な技術を学ぶためのカリキュラムが整備されています。類似のモデルがマレーシアでも採用されており、このような国際的な事例から日本版デュアルシステムの発展に向けた示唆を得ることができるでしょう。

これらの情報を通じて、デュアルシステムは日本の職業教育に新たな可能性をもたらす大きな挑戦であることが分かります。

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