学校群制度

学校群制度についての詳細

学校群制度とは、高校入試の方法の一つであり、受験生の選択肢を一定程度制限し、学校間の学力格差を是正することを目的とした仕組みです。具体的には、地域内で複数の学校で「学校群」を形成し、その中で合格者を振り分けることで、学力を均質化しようとしました。この制度は日本の多くの地域で一定の期間実施されましたが、その目的通りの成果を上げたとは言い難い結果となっています。

概要と相違点

学校群制度は、広義の「総合選抜」に分類されるものですが、狭義の総合選抜においては、受験生に選択の余地がないのに対し、学校群制度では希望する学校群を選ぶことができる点が異なります。しかし、特定の学校のみを志望することはできず、合格者は原則として希望にかかわらず学校群内の各校に振り分けられるため、受験生の自由は大きく制約されました。これによって、受験生の選択肢が狭まることに対して否定的な意見が多く表明されました。

制度は、学校群内における学力格差を解消する効果がありましたが、学区内の学校群間に新たな入試難易度の格差を生む結果となりました。このような状況は特に東京都において顕著でした。多くの地域で、名門校の進学実績が影響を受け、全体としての進学実績が長期にわたり低下したのです。

東京都の具体例

東京都では1967年から1981年まで実施され、特に日比谷高校、九段高校、三田高校といった名門校の進学実績が急速に低下しました。例えば，日比谷高校は東大合格者数1位となる一方、進学実績が急速に落ち込むことになり、他の名門校と同じ学校群に組み込まれた青山、富士、国立などは逆に急速に成績を上げる結果となりました。

この制度の下で、文部省は中[[学校令]]施行規則の改正や入試制度改革を行い、内申書や人物考査を基にした選抜法を導入しました。この一連の流れの中で、筆記試験は廃止され、受験生の負担が軽減される一方で、了解がもたらす影響から進学実績が低迷する結果を招きました。

他県の事例

他の地域においても学校群制度は実施されましたが、特に千葉県、愛知県、岐阜県、三重県などが例として挙げられます。千葉県では1975年から1977年にかけて短期間実施され、名門校の進学実績が維持される一方、教育現場に混乱をもたらし、わずか3年で廃止されました。愛知県では1973年から1988年にかけてこの制度が運用され、名古屋地区では進学校が改編されるなどの変化がありました。

多くの地域で実施されたものの、制度の変更によって不平等が生じ、旧来的な名校の存在が維持されたことも問題視されました。特に名古屋では、「旭丘潰し」と呼ばれる現象が起き、進学実績が低下した学校もあれば、逆に実績を上げた学校もありました。

結論

学校群制度は、学力の均質化を目指したものでしたが、結果的に新たな不平等を生じさせる原因ともなりました。この制度が導入されてからさまざまな意見が寄せられ、教育制度の在り方について重要な教訓と指摘がなされました。2004年には全ての地域で廃止され、教育の選択肢は再度広がることになりましたが、名門校の進学実績低下という影響は今でも余韻として残っています。

もう一度検索