矢野智司

矢野智司について

矢野智司（やの さとじ）、1954年8月16日生まれは、日本の教育学界において重要な役割を果たしている教育学者です。彼は兵庫県で生まれ、1977年に京都大学教育学部を卒業しました。その後、1980年に同大学院教育学研究科の博士課程を中退し、同年に大阪大学で助手として教育に関わる道を歩み始めました。

教育キャリアの中で、1986年に香川大学にて助手を務め、1987年には講師としての地位に移行しました。1988年には助教授、1992年には京都大学教育学部助教授に昇進し、2002年度より教育学研究科の臨床教育学講座教授に就任しました。2019年度からは佛教大学教育学部の教授となり、2023年度以降は同大学の総合研究所で研究員としても活動しています。

彼の学術的な業績は特筆すべきもので、2007年に「贈与と交換の教育人間学 漱石と賢治における贈与=死のレッスン」により京都大学から博士（教育学）の学位を取得しています。また、教育実践コラボレーション・センターの副センター長としても力を入れた研究を行っています。

著作活動

矢野智司は教育に関する数多くの著書を執筆しており、その中には以下のようなものがあります：

• - 『子どもという思想』（1995年、玉川大学出版部）
• - 『ソクラテスのダブル・バインド 意味生成の教育人間学』（1996年、世織書房）
• - 『自己変容という物語 生成・贈与・教育』（2000年、金子書房）
• - 『動物絵本をめぐる冒険 動物-人間学のレッスン』（2002年、勁草書房）
• - 『意味が躍動する生とは何か 遊ぶ子どもの人間学』（2006年、世織書房）
• - 『贈与と交換の教育学 漱石、賢治と純粋贈与のレッスン』（2008年、東京大学出版会）
• - 『幼児理解の現象学:メディアが開く子どもの生命世界』（2014年、萌文書林）

また、共編著としては『教育のパラドックス/パラドックスの教育』（1994年）、『日本の教育人間学』（1999年）、『変貌する教育学』（2009年）など、多岐にわたり教育に関する文献にも貢献しています。

教育哲学と研究

彼の研究は、子どもへの理解や教育の意味を深く掘り下げ、文化、教育、社会の関係性を探求しています。特に、「贈与」や「交換」といった概念を教育学に取り入れ、教育を通じた人間の成長や変容に寄与することを目指しています。また、子どもの発育や遊びに関する研究にも注力しており、これらを通じて教育の本質を浮き彫りにしようとしています。

教育者としての矢野氏の指導は多くの学生や教育者に影響を与え、彼の書籍や研究成果は、現代の教育学に新たな視点を提供し続けています。彼の洞察は、教育現場において子どもたちの可能性を引き出し、より良い学びの環境を作るための示唆を与えていると言えるでしょう。

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