国語読本

国語読本の概要

国語読本（こくごとくほん）は、戦前の日本において文部省が編集した国定教科書であり、尋常小学校、高等小学校、及び国民学校の国語教育に使用されました。この教科書は、全国の小学生が共通して利用するものであり、教育方針や社会情勢に応じて随時改訂が施されました。特にこれらの教科書は、当時の教育現場において重要な役割を果たしていました。

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尋常小学校用教科書の各期の特徴

この国語読本は、尋常小学校用と高等小学校用に分かれており、特に尋常小学校用は6期に区分され、それぞれが全編書き下ろしの12分冊から構成されました。現代の国語教科書とは異なり、改訂が行われる際には内容が根本から見直されました。以下に、各期の特徴を述べます。

• - 第1期『尋常小学読本』（イエスシ読本）: 初期の国語教科書として、基礎的な読み書きを学ぶ内容が組まれていました。
• - 第2期『尋常小学読本』（ハタタコ読本）: より多様な教材が盛り込まれ、学生の興味を引く工夫がされました。
• - 第3期『尋常小学国語読本』（ハナハト読本）: 抽象的な概念を理解するための内容が含まれ、思考力を養うことを目指しました。
• - 第4期『小学国語読本(尋常科用)』（サクラ読本）: この期から低学年用の教科書はカラー印刷が施され、視覚的に学ぶ楽しさを提供しました。この時、文部省活字（今の教科書体にあたるもの）も初めて使用され、教育の質が高まりました。
• - 第5期『ヨミカタ』及び『初等科国語』（アサヒ読本）: 国民学校制度が導入され、より全国的な教育統一が図られました。また、番外編として暫定教科書も別途作成されました。
• - 第6期（いいこ読本）: さらに改良が進められました。

高等小学校用教科書の特徴

高等小学校用の国語読本は、明治から昭和にかけて何度か改訂されましたが、内容は尋常小学校用ほどには変化しませんでした。ただし、女子向けや農村向けの内容を持つ教科書も存在しました。課程は通常2年で構成され、最大で3年に延長可能だったため、全6分冊として編纂されました。

1944年には国民学校高等科に移るにあたり、内容の全面的な見直しが行われ『高等科国語』として新たに発行されましたが、日本の終戦により、その発行は『高等科国語 三』までに留まりました。

参考文献

この教科書に関する詳細な情報は、次の文献に基づいています。

• - 粉川宏著『国定教科書』 新潮社 ISBN 978-4106002953
• - 萩野貞樹著『感動を教えてくれた国語教科書』 徳間書店 ISBN 978-4198616052

国語読本は、日本の教育史に深く刻まれた重要な資産であり、当時の学童たちにとって共通の学び舎として機能していました。この教科書の存在は、教育方針や国民教育の根幹をなすものであり、社会の変遷と共に進化してきた跡が見受けられます。

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