実業学校の概説
実業
学校(じつぎょうがっこう)は、
明治時代から
昭和時代前期にかけて存在した日本の職業教育機関です。
学校教育法が施行される以前、
義務教育を修了した生徒に対して専門的な職業教育を行い、当時の
中等教育相当の知識や技術を身につけさせる役割を担っていました。
教育機関としての特徴
実業
学校は、男女別学の形式を取っており、高等普通教育と職業教育を提供しました。現在の高等
学校の職業課程に相当する内容であり、職業高等
学校の先駆けとなっていました。入学資格は主に尋常小
学校を
卒業した者が求められ、学びの期間は通常5年でした。
1941年に
中等学校令が施行されると、実業
学校も中等
学校に分類されましたが、その後の
戦後の
学制改革により、進学先に関しては格差が存在していました。
他の教育機関との位置づけ
実業
学校は、女子生徒向けの高等女
学校や男子生徒向けの旧制
中学校と類似した役割を果たしていましたが、設置数が限られたため、実業
学校が地方で主に導入されることとなりました。
戦後は、旧制実業
学校が総合制高校として再編されることにより、職業系学科を持つ高校が数多く設立されました。しかし、
昭和20年代後半には、職業高校が復活し、実業教育が専門の職業高校に分かれていきました。
進路の選択肢
実業
学校を
卒業した生徒は、旧制専門
学校や私立
大学予科へ進学することが可能でしたが、大多数の生徒は地域の職業に就職し、農業指導者や商業従事者として社会の中核を成すケースが多かったです。
1947年に
中学校制度が新設され、実業
学校の募集が停止された後、求められる職業技術や知識は新制高等
学校に引き継がれていきました。
沿革
実業
学校の歴史は1868年に遡ります。
1872年の
学制公布以降、職業教育に関する構想が示され、
1879年には教育令が公布されました。続いて
1880年には農
学校と商業
学校に関する指針が整備され、実業
学校が制度化される手続きが進展ました。
1899年には実業
学校令が公布され、これによって工業、農業、商業の実業教育を行う
学校の設置が公式に認められるようになりました。以降、幾度かの法改正を経て、実業
学校は
昭和時代に至るまで多様な形態で発展し続けました。
学制改革とその後
戦後の
学制改革により、実業
学校は
1948年に新制高等
学校へと再編され、現在の教育制度の基盤が築かれることとなりました。新制高校では実業
学校の生徒がそのまま進級したり、専攻分野に分かれたりする過程を経て、多くの
学校が総合制高等
学校として機能するようになったのです。
実業
学校という制度は、日本の職業教育の礎を築き、地域社会において重要な役割を果たしました。技術を提供しただけでなく、社会の発展にも大いに寄与した教育機関と言えるでしょう。