柴田義松

柴田義松（1930-2018）は、日本の教育学界において多大な足跡を残した研究者です。東京大学の名誉教授であり、教授学を専門分野としていました。愛知県で生まれ、名古屋大学教育学部を卒業後、東京大学大学院で学びました。女子栄養大学での教職を経て、1975年に東京大学教育学部の助教授となり、後に教授を務めました。また、東京大学退官後には成蹊大学文学部で教鞭を執り、東京大学教育学部附属中学校・高等学校の校長も歴任するなど、教育現場にも深く関わりました。

柴田氏の研究は、特にソビエト教育学に焦点を当てていました。コンスタンチン・ウシンスキーの研究や、レフ・ヴィゴツキーの画期的な著作である『思考と言語』、『精神発達の理論』といった重要な文献の日本語訳を手がけたことは、日本の教育学および心理学研究に計り知れない影響を与えました。これらの翻訳を通じて、当時日本では十分に知られていなかったソビエトの先進的な教育思想や心理理論が広く紹介されることとなりました。

また、彼は教育の「内容」とそれを教えるための「教材」とを明確に区別することの意義を提唱し、その後の教授学研究に新たな視点をもたらしました。教育の質を高めるためには、何を教えるべきか（教育内容）と、それをどのように教えるか（教材）を厳密に考える必要があるという彼の主張は、多くの教育実践家や研究者に影響を与えています。教育課程、特に学習指導要領における「基礎」と「基本」という概念についても、その正確な理解と実践の重要性を繰り返し説きました。

さらに、諸外国の教科書と日本の教科書を比較分析し、日本の教科書が分厚いことだけをもって「詰め込み教育」と批判することに異を唱えるなど、教育を巡る議論に対して独自の視点から積極的に発言しました。教育科学研究会（教科研）の活動にも中心メンバーとして参画し、特に教授学部会を設け、斎藤喜博といった著名な教育実践家らと共に研究を主導するなど、理論と実践の架け橋となる活動も展開しました。

日本カリキュラム学会代表理事、日本教育方法学会会長、総合人間学会代表幹事など、教育学に関連する主要な学会で要職を歴任し、学術界の発展にも貢献しました。彼の幅広い研究活動と教育界への貢献は、数多くの著書や論文として結実しており、現代日本の教育を理解する上で重要な文献となっています。ヴィゴツキーに関する入門書から、教育課程、教授法、教師教育、国語教育に至るまで、その著作の範囲は多岐にわたり、教育に関する深い洞察を示しています。

柴田義松氏の業績は、日本の教育学研究、特に教授学および教育課程論の発展に不可欠な貢献であり、彼が翻訳・紹介したソビエトの教育思想は、その後の日本の教育実践や理論形成に大きな影響を与え続けています。

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