茂木一司
茂木一司（もぎ かずじ）は、1956年8月生まれの日本の美術家であり、教育学者です。群馬大学の名誉教授であり、専門分野は構成教育論、ワークショップ学習論、そしてインクルーシブ美術教育学です。彼は、日本色彩教育研究会の会長、NPO法人ワークショップデザイナー推進機構の理事長、さらにNPO法人まえばしプロジェクトの理事も務めています。
1956年8月に群馬県で生まれた茂木氏は、1975年3月に群馬県立渋川高等学校を卒業しました。その後、1979年3月に筑波大学芸術専門学群構成専攻を卒業し、1981年3月には筑波大学大学院修士課程芸術研究科デザイン専攻を修了しています。さらに、1998年3月には九州芸術工科大学大学院博士後期課程芸術工学研究科情報伝達専攻を修了しました。
教育者としてのキャリアは、鹿児島大学教育学部講師・助教授から始まり、群馬大学教育学部では准教授・教授を歴任しました。現在は、群馬大学名誉教授の肩書きを持ち、跡見学園女子大学文学部人文学科の教授としても教鞭を執っています。
茂木氏の研究は、主に美術教育学と構成論に焦点を当てています。具体的な研究テーマとしては、以下のようなものが挙げられます。
ルドルフ・シュタイナーと美術教育に関する研究
アート・ワークショップ（メディアと身体に関する協同的な表現の学び）に関する総合的研究
インクルーシブ美術教育に関する研究（障害児者、高齢者、異文化などに関する表現学習を中心として）
構成教育に関する研究（バウハウスの基礎教育とその影響に関する研究、英国のBasic Designに関する史的研究）
茂木氏は、多数の著書と論文を発表しています。以下に主なものを紹介します。
『美術・造形の基礎』(共著)（産業図書、1987年）
『現代造形美術指導実践全集』 (共著)（日本教育図書センター、1988年）
『デザイン教育大事典』 (共著)（鳳山社 、1989年）
『造形教育事典』(共著) （建帛社、1991年）
『現代造形・美術教育の展望』(共著) （新曜社、1992年）
『デザイン教育ダイナミズム』 (共著)（建帛社、1993年）
『美術科教育の基礎知識(三訂版)』(共編著) （建帛社、2000年）
『International Dialogues about Visual Culture, Education and Art』(共著）（Intellect、2008年）
『文学・芸術は何のためにあるのか? (未来を拓く人文・社会科学17)』(共著）（東信堂、2009年）
『美術科教育の基礎知識(四訂版)』(共編著) （建帛社、2010年）
『協同と表現のワークショップ』(代表編集・共著) （東信堂、2010年、改訂2版、2014年）
『ワークショップと学び2 場づくりとしてのまなび』(共著)（東京大学出版会、2012年）
『色のまなび事典』(共編著)（全3巻、星の環会、2015年）
『美術教育ハンドブック』(共著)（ 三元社 、2018年）
『とがびアートプロジェクト』(代表編集・共著) （東信堂、2019年）
『The International Encyclopedia of Art and Design Education Vol.3』(共著）（ Wiley-Blackwell 、2019年）
『 色彩ワークショップ 』(代表編集・共著) （日本色研事業、2020年）
「フォルメンに関する一考察(1)」『鹿児島大学教育学部研究紀要』(単著）（1984年）
「フォルメンに関する一考察(2)」『鹿児島大学教育学部研究紀要』(単著）（1986年）
「ルドルフ・シュタイナーと美術教育―部分と全体の観点より―」『日本美術教育研究紀要』(単著）（1986年）
「シュタイナーと美術教育(2)―感覚教育を中心に―」『美術教育学』(単著）（1986年）
「生涯学習としての美術教育―公開講座｢楽しい色彩｣の実践を通して―」『鹿児島大学教育学部研究紀要』(単著）（1990年）
「盲児の造形教育に関する一考察」『美術教育学』(共著）（1991年）
「イギリスの中等美術教員養成教育(1) ―レスター・ポリテクニクの事例研究―」 『大学美術教育学会誌』(単著）（1993年）
「イギリスの中等美術教員養成教育(2) ―レスター・ポリテクニクの事例研究―」『美術教育学』(単著）（1993年）
「イギリスの中等美術教員養成教育(3) ―レスター・ポリテクニクの事例研究―」『美術教育学』(単著）（1994年）
「イギリスの中等美術教員養成教育―レスター・ポリテクニクのアンケート調査―」『大学美術教育学会誌』(単著）（1994年）
「イギリスの中等美術教員養成教育(4) ―アニル・バリアの教育実習―」『大学美術教育学会誌』(単著）（1995年）
「イギリスの中等美術教員養成教育―PGCEコースのアンケート調査の比較―」 『佐賀大学美術・工藝教育学 宮脇理退官記念号』(単著）（1995年）
「なぜ、どうやって、美術を教えるの？―中学校美術科の困惑と教員養成：九州地区の事例研究―」『アート・エデュケーション』(1995年）
「コンピュータと造形教育―CG教育の理念と実践―」『鹿児島大学教育学部研究紀要』(単著）（1996年）
「アニメ教育の実践研究―公開講座「親子CG教室」を通して―」『群馬大学教育実践研究』(共著) （2001年）
「知的障害児の美術教育の実践研究 ―描く活動の場合―」 『群馬大学教育実践研究』(共著) （2002年）
「メディア教育としての美術教育の試み ―知的障害児の美術教材の事例を通して―」 『群馬大学教科教育研究』(共著) （2002年）
「知的障害児の美術教育の実践研究 第２報」 『群馬大学教科教育研究』(共著) （2003年）
「アニメ教育の実践研究―CGパペットアニメを中心に―第２報」『群馬大学教育実践研究』(共著) （2003年）
「構成教育の史的研究ノート−イギリスの基礎デザイン運動：ビクター・パスモアとリチャード・ハミルトンの教育」『デザイン学研究特集号 構成学の展開』(単著) （2003年）
「障害児の色彩に関する実践的研究」『色彩教育』(単著) （2003年）
「美術教育におけるメディア教材の研究 第2報 －知的障害児の色彩学習を中心に－」 『群馬大学教育実践研究』(共著) （2004年）
「演劇的要素を取り入れた美術鑑賞の実践研究－教員養成大学における小学校教科専門科目：図画工作の授業改善の試み－」 『大学美術教育学会誌』(共著) （2005年）
「知的障害児の美術教育 第3報」 『群馬大学教科教育研究』 (共著) （2005年）
「地域貢献事業報告：ハートフルアート展－地域に根ざした障害児のアート活動への支援－」 『群馬大学教科教育研究』 （2005年）
「知的障害児の美術教育の実践研究－ケータイというメディアの可能性―」 『日本美術教育研究論集』 (共著) （2005年）
「地域理解のためのメディア・リテラシー実践－異文化交流とオルタナティブなコミュニケーション回路構築－」 日本教育メディア学会『教育メディア研究』 (共著) （2005年）
「情報メディア時代の新しい表現の学び－造形・メディア・ワークショップにおけるファッシリテーターの役割と共同的学びの事例－」 (共著) 『大学美術教育学会誌』 （2006年）
“Implications of Media—Technology—Based Workshops for Art Education for All”
「映像・メディア・ワークショップの実践的研究―障害児を事例に―」『群馬大学教育実践研究』 (共著) （2006年）
「絵巻をつかったワークショップの実践研究―「なりきりえまき」を例として―」『大学美術教育学会誌』 (共著) （2007年）
「ワークショップとしての学びの場の創出―「学びの繭」展から人茶ワークショップカフェへ―」『日本教育工学会第23回全国大会講演論文集』 (共著) （2007年）
「成果の社会還元としての展覧会という試み―ラーニングアート・ワークショップ「学びの繭」文化を語る子どもたち展―」『群馬大学教科教育学研究』 (共著) （2007年）
「ゆるやかな学びの創造─人茶ワークショップカフェの実践─」『群馬大学教育実践研究』 (単著) （2008年）
「屏風を題材としたワークショップの研究—イタリアと日本の小学校4年生の場合—」『日本美術教育研究論集』 (共著) （2008年）
「知的障害者を対象にした造形と音楽のコラボレーションによる表現ワークショップ─「からだでつくろう!!からだでうたおう!!」を事例にして─」『群馬大学教育実践研究』 (共著) （2008年）
“The Narikiri Emaki(Picture scroll)project” 'International Journal of Education through Art’ (共著) （2008年）
「図画工作教育へのワークショップ型学習の導入の試み─群馬大学教育学部附属小学校の事例─」『群馬大学教育学部紀要 芸術・技術・体育・生活科学編』(共著) （2009年）
「美術鑑賞教育へのワークショップ型授業の導入の試み―群馬大学教育学部附属小学校の事例─」『群馬大学教育学部紀要 芸術・技術・体育・生活科学編』(共著) （2010年）
「協同的創造を生み出すワークショップ学習の研究─「屏風ワークショップ＠バークレイ2009」を事例にして─」『群馬大学教育実践研究』 (共著) （2011年）
茂木氏は以下の学会に所属しています。
大学美術教育学会
美術科教育学会
日本デザイン学会
美学会
NSEAD (National Society for Education in Art and Design、全英美術デザイン教育学会)
INSEA (International Society for Education through Art、世界美術教育学会 アジア地区代表委員2015-17)
日本美術教育連合 （理事）
日本色彩教育研究会 （会長）
日本教育工学会
人智学
シュタイナー教育
平田オリザ
苅宿俊文
* 群馬大学教育学部 茂木一司研究室
茂木一司氏は、美術教育の分野で多岐にわたる研究と実践を重ね、教育現場に大きな影響を与え続けている人物です。
略歴
1956年8月に群馬県で生まれた茂木氏は、1975年3月に群馬県立渋川高等学校を卒業しました。その後、1979年3月に筑波大学芸術専門学群構成専攻を卒業し、1981年3月には筑波大学大学院修士課程芸術研究科デザイン専攻を修了しています。さらに、1998年3月には九州芸術工科大学大学院博士後期課程芸術工学研究科情報伝達専攻を修了しました。
教育者としてのキャリアは、鹿児島大学教育学部講師・助教授から始まり、群馬大学教育学部では准教授・教授を歴任しました。現在は、群馬大学名誉教授の肩書きを持ち、跡見学園女子大学文学部人文学科の教授としても教鞭を執っています。
研究分野
茂木氏の研究は、主に美術教育学と構成論に焦点を当てています。具体的な研究テーマとしては、以下のようなものが挙げられます。
ルドルフ・シュタイナーと美術教育に関する研究
アート・ワークショップ（メディアと身体に関する協同的な表現の学び）に関する総合的研究
インクルーシブ美術教育に関する研究（障害児者、高齢者、異文化などに関する表現学習を中心として）
構成教育に関する研究（バウハウスの基礎教育とその影響に関する研究、英国のBasic Designに関する史的研究）
著書・論文
茂木氏は、多数の著書と論文を発表しています。以下に主なものを紹介します。
著書
『美術・造形の基礎』(共著)（産業図書、1987年）
『現代造形美術指導実践全集』 (共著)（日本教育図書センター、1988年）
『デザイン教育大事典』 (共著)（鳳山社 、1989年）
『造形教育事典』(共著) （建帛社、1991年）
『現代造形・美術教育の展望』(共著) （新曜社、1992年）
『デザイン教育ダイナミズム』 (共著)（建帛社、1993年）
『美術科教育の基礎知識(三訂版)』(共編著) （建帛社、2000年）
『International Dialogues about Visual Culture, Education and Art』(共著）（Intellect、2008年）
『文学・芸術は何のためにあるのか? (未来を拓く人文・社会科学17)』(共著）（東信堂、2009年）
『美術科教育の基礎知識(四訂版)』(共編著) （建帛社、2010年）
『協同と表現のワークショップ』(代表編集・共著) （東信堂、2010年、改訂2版、2014年）
『ワークショップと学び2 場づくりとしてのまなび』(共著)（東京大学出版会、2012年）
『色のまなび事典』(共編著)（全3巻、星の環会、2015年）
『美術教育ハンドブック』(共著)（ 三元社 、2018年）
『とがびアートプロジェクト』(代表編集・共著) （東信堂、2019年）
『The International Encyclopedia of Art and Design Education Vol.3』(共著）（ Wiley-Blackwell 、2019年）
『 色彩ワークショップ 』(代表編集・共著) （日本色研事業、2020年）
論文
「フォルメンに関する一考察(1)」『鹿児島大学教育学部研究紀要』(単著）（1984年）
「フォルメンに関する一考察(2)」『鹿児島大学教育学部研究紀要』(単著）（1986年）
「ルドルフ・シュタイナーと美術教育―部分と全体の観点より―」『日本美術教育研究紀要』(単著）（1986年）
「シュタイナーと美術教育(2)―感覚教育を中心に―」『美術教育学』(単著）（1986年）
「生涯学習としての美術教育―公開講座｢楽しい色彩｣の実践を通して―」『鹿児島大学教育学部研究紀要』(単著）（1990年）
「盲児の造形教育に関する一考察」『美術教育学』(共著）（1991年）
「イギリスの中等美術教員養成教育(1) ―レスター・ポリテクニクの事例研究―」 『大学美術教育学会誌』(単著）（1993年）
「イギリスの中等美術教員養成教育(2) ―レスター・ポリテクニクの事例研究―」『美術教育学』(単著）（1993年）
「イギリスの中等美術教員養成教育(3) ―レスター・ポリテクニクの事例研究―」『美術教育学』(単著）（1994年）
「イギリスの中等美術教員養成教育―レスター・ポリテクニクのアンケート調査―」『大学美術教育学会誌』(単著）（1994年）
「イギリスの中等美術教員養成教育(4) ―アニル・バリアの教育実習―」『大学美術教育学会誌』(単著）（1995年）
「イギリスの中等美術教員養成教育―PGCEコースのアンケート調査の比較―」 『佐賀大学美術・工藝教育学 宮脇理退官記念号』(単著）（1995年）
「なぜ、どうやって、美術を教えるの？―中学校美術科の困惑と教員養成：九州地区の事例研究―」『アート・エデュケーション』(1995年）
「コンピュータと造形教育―CG教育の理念と実践―」『鹿児島大学教育学部研究紀要』(単著）（1996年）
「アニメ教育の実践研究―公開講座「親子CG教室」を通して―」『群馬大学教育実践研究』(共著) （2001年）
「知的障害児の美術教育の実践研究 ―描く活動の場合―」 『群馬大学教育実践研究』(共著) （2002年）
「メディア教育としての美術教育の試み ―知的障害児の美術教材の事例を通して―」 『群馬大学教科教育研究』(共著) （2002年）
「知的障害児の美術教育の実践研究 第２報」 『群馬大学教科教育研究』(共著) （2003年）
「アニメ教育の実践研究―CGパペットアニメを中心に―第２報」『群馬大学教育実践研究』(共著) （2003年）
「構成教育の史的研究ノート−イギリスの基礎デザイン運動：ビクター・パスモアとリチャード・ハミルトンの教育」『デザイン学研究特集号 構成学の展開』(単著) （2003年）
「障害児の色彩に関する実践的研究」『色彩教育』(単著) （2003年）
「美術教育におけるメディア教材の研究 第2報 －知的障害児の色彩学習を中心に－」 『群馬大学教育実践研究』(共著) （2004年）
「演劇的要素を取り入れた美術鑑賞の実践研究－教員養成大学における小学校教科専門科目：図画工作の授業改善の試み－」 『大学美術教育学会誌』(共著) （2005年）
「知的障害児の美術教育 第3報」 『群馬大学教科教育研究』 (共著) （2005年）
「地域貢献事業報告：ハートフルアート展－地域に根ざした障害児のアート活動への支援－」 『群馬大学教科教育研究』 （2005年）
「知的障害児の美術教育の実践研究－ケータイというメディアの可能性―」 『日本美術教育研究論集』 (共著) （2005年）
「地域理解のためのメディア・リテラシー実践－異文化交流とオルタナティブなコミュニケーション回路構築－」 日本教育メディア学会『教育メディア研究』 (共著) （2005年）
「情報メディア時代の新しい表現の学び－造形・メディア・ワークショップにおけるファッシリテーターの役割と共同的学びの事例－」 (共著) 『大学美術教育学会誌』 （2006年）
“Implications of Media—Technology—Based Workshops for Art Education for All”
「映像・メディア・ワークショップの実践的研究―障害児を事例に―」『群馬大学教育実践研究』 (共著) （2006年）
「絵巻をつかったワークショップの実践研究―「なりきりえまき」を例として―」『大学美術教育学会誌』 (共著) （2007年）
「ワークショップとしての学びの場の創出―「学びの繭」展から人茶ワークショップカフェへ―」『日本教育工学会第23回全国大会講演論文集』 (共著) （2007年）
「成果の社会還元としての展覧会という試み―ラーニングアート・ワークショップ「学びの繭」文化を語る子どもたち展―」『群馬大学教科教育学研究』 (共著) （2007年）
「ゆるやかな学びの創造─人茶ワークショップカフェの実践─」『群馬大学教育実践研究』 (単著) （2008年）
「屏風を題材としたワークショップの研究—イタリアと日本の小学校4年生の場合—」『日本美術教育研究論集』 (共著) （2008年）
「知的障害者を対象にした造形と音楽のコラボレーションによる表現ワークショップ─「からだでつくろう!!からだでうたおう!!」を事例にして─」『群馬大学教育実践研究』 (共著) （2008年）
“The Narikiri Emaki(Picture scroll)project” 'International Journal of Education through Art’ (共著) （2008年）
「図画工作教育へのワークショップ型学習の導入の試み─群馬大学教育学部附属小学校の事例─」『群馬大学教育学部紀要 芸術・技術・体育・生活科学編』(共著) （2009年）
「美術鑑賞教育へのワークショップ型授業の導入の試み―群馬大学教育学部附属小学校の事例─」『群馬大学教育学部紀要 芸術・技術・体育・生活科学編』(共著) （2010年）
「協同的創造を生み出すワークショップ学習の研究─「屏風ワークショップ＠バークレイ2009」を事例にして─」『群馬大学教育実践研究』 (共著) （2011年）
所属学会
茂木氏は以下の学会に所属しています。
大学美術教育学会
美術科教育学会
日本デザイン学会
美学会
NSEAD (National Society for Education in Art and Design、全英美術デザイン教育学会)
INSEA (International Society for Education through Art、世界美術教育学会 アジア地区代表委員2015-17)
日本美術教育連合 （理事）
日本色彩教育研究会 （会長）
日本教育工学会
関連項目
人智学
シュタイナー教育
平田オリザ
苅宿俊文
外部リンク
* 群馬大学教育学部 茂木一司研究室
茂木一司氏は、美術教育の分野で多岐にわたる研究と実践を重ね、教育現場に大きな影響を与え続けている人物です。
もう一度検索
【記事の利用について】
タイトルと記事文章は、記事のあるページにリンクを張っていただければ、無料で利用できます。
※画像は、利用できませんのでご注意ください。
【リンクついて】
リンクフリーです。