学業不正

学業不正とは

学業不正とは、教育機関において学生が行う不正行為の総称で、試験やレポートなどにおける不正が含まれます。具体的な行為にはカンニング、賄賂、捏造、盗用やなりすまし、論文代行などがあり、学校教育からカルチャースクール、自動車学校に至るまで幅広く見られます。これらの不正行為の定義や実態は、時代や国、教育環境によって異なります。

学業不正の歴史

古代は、知識が知的エリートの共同資産とみなされ、自由に利用されていました。書物は手書きで模写され、引用の基準も存在しませんでした。このシステムは中世ヨーロッパまで続き、教育は主にラテン語で行われていました。しかし、1450年頃の活版印刷の普及により、文章が固定化されるようになり、学問の世界にも変化が訪れました。

特にカンニングは古くから行われており、古代中国では公務員試験においてカンニングが死罪とされました。19世紀になると、米国で学問の引用方法が確立され、盗用が普通に行われていたことも知られています。19世紀後半から20世紀初頭にかけて、アメリカの大学ではカンニングが広く行われ、当時の学生の多くがこの行為に興じていましたが、20世紀に入ると新たな倫理観の芽生えに伴い、カンニングは否定的に捉えられるようになります。

現代の実態

アメリカでは、学業不正は全ての教育段階に見られます。小学校の約20％、中学生の56％、高校生の70％が何らかの形でカンニングを行っています。一方で、ドイツでは大学生の75％が過去6ヶ月以内に学業不正を行ったと認めています。特に、人生を左右する試験が増加していることがカンニングを助長していると指摘されています。

1960年代には全米調査が行われ、大学生の50～70％がカンニングをしたとの報告があります。近年のデータでもカンニング率はそれほど変わっておらず、大学の規模やレベルによってその傾向は異なります。エリート大学ではカンニング率が低い一方で、大規模公立大学では高い傾向にあります。

高校生の学業不正については、倫理観と行動の間に大きなギャップがあることが明らかになっています。ジョゼフソン青年倫理研究所が実施した調査では、30,000人の高校生の62％が他人の宿題をコピーしたことがあると報告しています。

また、最近ではオンライン上での宿題代行サービスが問題視されています。これらのサービスは、高校生や大学生に対しても利用されており、教育機関もその存在を知りながら十分な対策を取ることができていないのが現状です。

学業不正の種類

学業不正には多様な種類があります。以下に主要なものを挙げます：

• - カンニング: 試験中に他者の答案を参照する行為。
• - 賄賂: 試験問題を漏洩させる目的で金品を渡すこと。
• - 嘘: 提出期限を延ばしてもらうための虚偽申請。
• - 捏造・改竄: データや研究結果を不正に改変する行為。
• - 盗用: 他人のアイデアや文章を無断で使用すること。
• - なりすまし: 他者になりすまして学業を行うこと。
• - 論文代行: 外部業者に宿題やレポートを依頼すること。

学業不正の感染防止

学業不正に対する処罰は国や教育機関によって異なりますが、一般には厳しい処罰が設けられています。教育機関が設けた倫理憲章や学則に基づいて、不正を行った者には厳重な処分が下されます。しかし、学業不正を根治させるためには、教員や教育機関が一体となった取り組みが求められます。

歴史を見てきたように、学業不正は単なる個人の問題ではなく、社会全体の倫理観や教育の質に関わる重要なテーマです。これからの教育現場において、学業不正が許容されない環境を整えることが求められています。

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