フランス学とは、日本において
フランス語、および
フランスを中心とした
フランス語圏の国々に関する学問・文化全般を指します。この学問は、単なる語学学習に留まらず、文学、美術、歴史、政治、法律など、多岐にわたる分野を包括的に研究対象としています。
江戸時代、日本と
フランスの間にはほとんど交流がありませんでした。しかし、
19世紀初頭のナポレオンの台頭をきっかけに、
フランスの存在が日本でも意識されるようになります。
1807年には
長崎奉行が
江戸幕府に
フランス語学習の必要性を進言し、翌年には通訳たちがオランダ商館長から
フランス語を学び始めました。
学問としての
フランス学の祖とされるのは、
松代藩士の
村上英俊です。彼は独学で
フランス語を習得し、『三語便覧』、『洋学捷径仏英訓弁』、『五方通語』などの
フランス語辞書を編纂しました。その後、
蕃書調所に出仕し『仏語明要』を編纂、
中江兆民や林忠正など、後進の育成にも尽力しました。
開国後の発展
開国後、日本の
フランス研究は新たな局面を迎えます。
1859年に来日した
宣教師のメルメ・ド・カションは、箱館で学校を開き、幕府の役人であった
栗本鋤雲と交流を深めます。栗本は、
フランス公使
レオン・ロッシュや
小栗忠順とともに横浜仏語伝習所を創設し、カションを招聘しました。
伝習所では、優秀な人材が集められ、
フランスへの留学の機会も与えられました。
1866年には、シャルル・シャノワーヌ、アルベール・シャルル・デュ・ブスケ、
ジュール・ブリュネら
フランスからの軍事顧問団が来日し、
徳川昭武の
フランス訪問など、
江戸幕府と
フランスの関係が急速に緊密化し、
フランス語学習者や留学生が急増しました。
明治維新後の展開
明治維新により、幕府主導の
フランス語教育は終焉を迎えましたが、
フランス語教育システムの再構築と、語学以外の
フランス研究の発展をもたらしました。レオン・デュリー、ピエール・フーク、アルチュール・アリヴェなどの御雇外国人や、
箕作麟祥・
中江兆民といった留学経験者が、
フランス語教育を担いました。
箕作麟祥はナポレオン法典を翻訳し『仏蘭西法律書』を刊行、
中江兆民はルソーの思想を紹介しました。法律顧問としてジョルジュ・ブスケや
ギュスターヴ・エミール・ボアソナードが活躍しました。司法省は
フランスの法体系の導入を目指し、司法省法学校で
フランス語と
フランス法の研究・教授が盛んに行われました。私立法律学校でも
フランス法学が教えられ、法学における仏系法学派の優位が続きました。
また、風刺画家
ジョルジュ・ビゴーも陸軍士官学校で画学を教えながら日本美術の研究を行っていました。一方で、
黒田清輝や
西園寺公望など、芸術、文学、法律分野で
フランス留学を経験した人材も多く輩出されました。
20世紀に入ると、欧米との交流が活発化し、
フランス学は文学、美術、法律、政治、経済など、より細分化・専門化が進展しました。現代の
フランス学は、これらの歴史的な流れを踏まえ、多様な研究分野へと発展を遂げています。
フランス学は、日本と
フランスの文化交流の歴史を映す鏡であり、両国の相互理解を深める上で、重要な役割を果たしています。この学問分野は、過去の遺産を受け継ぎながら、常に新しい研究テーマに取り組み、その可能性を広げ続けています。