岩波講座『教育科学』

岩波講座『教育科学』の概要

岩波講座『教育科学』（いわなみこうざ きょういくかがく）は、1931年から1933年にかけて岩波書店によって発行された教育学に関する叢書です。この講座は、当時の教育制度や内容、方法についての科学的な研究を反映させることを目的としていました。特に、戦争の影響が色濃くなる前の時代背景の中で、教育の重要性が再認識されることを狙ってのものでした。

成立の背景

講座の立ち上げの経緯は、岩波書店社主の甥の死をきっかけに、社主をはじめとする城戸幡太郎らとの交流が始まりました。1930年、岩波書店は城戸に心理学に関する講座の企画を依頼しましたが、彼はその代わりに教育学を提言することにします。教育科学という言葉の使用については初めは躊躇もあったものの、阿部重孝の助けを得て決定されました。城戸は、第一次世界大戦後のドイツでの経験から教育に対する新たな視点を得ており、単なる教育方法論に留まらず、教育の現実を捉える科学的なアプローチが必要だと考えていました。

講座の内容

この講座は1931年10月に始まり、1933年8月まで発行されました。全20回にわたり、専用の予約会員を通じて配布され、岩波社主は、特定の機関が独占している教育に関する情報を広く一般の「篤学者」に開放することを目的としていました。この講座の構成は、教育学の本来の役割である大衆啓発に重きを置いており、多様な視点からの教育問題の提供を通じて、在野の人材発掘が意図されていました。

また、講座の顧問には名だたる学者が名を連ね、編集者たちも多岐にわたる専門知識を持つ面々が集まっています。附録雑誌『教育』も発行され、講師と読者の交流を促進し、教育に関する質問への回答も行われました。このような形で、教育問題への包括的なアプローチが試みられました。

影響と成果

阿部重孝は教育研究法や教育財政に関する内容を担当し、特に学制改革問題について論じました。講座内では、小学校と中学校における教育の問題点も取り上げられ、特に米国式の教育システムの重要性が議論の中で注目されました。これにより、戦後の教育制度改革に貢献したことも見逃せません。

また、執筆陣には教育に関するさまざまな著名な学者が参加しており、その中には西田幾多郎や安倍能成などの哲学者も含まれていました。さらに『教育科学』の理念が後の教育科学研究会へと繋がるなど、社会的な改革志向が影響を与えていたことも重要な点です。講座が終了した後も、その理念は新たな雑誌『教育』にも受け継がれていきました。

結論

岩波講座『教育科学』は、当時の教育学の進展に重要な役割を果たし、教育に対する新たな視点を広めることに成功しました。科学的な研究のみならず、教育現場の実情に根ざした問題解決の提案を行ったこの講座は、教育学が学問として確立されるための礎となったと評価されています。

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