上野一彦
上野一彦氏（1943年12月29日生）は、日本の教育心理学分野における重鎮であり、特に学習障害（LD）の研究と実践で知られる東京学芸大学の名誉教授です。東京都出身。
1962年に東京教育大学附属駒場高等学校を卒業後、東京大学教育学部教育心理学科に進み、1967年に卒業。同大学院博士課程にて学び、1973年に満期退学しました。キャリアは東京大学教育学部の助手から始まり、その後、東京学芸大学に移籍。講師、助教授を経て1990年に教授に昇任し、長きにわたり教鞭をとりました。また、大学では副学長の要職も務め、組織運営にも貢献しました。2009年に東京学芸大学を退職し、名誉教授の称号を得ています。退職後も教育界との関わりは続き、大学入試センターの特任教授としても活動しました。
上野氏の研究の中心は学習障害にあり、この分野における日本の第一人者として、その研究成果を基にした教育支援のあり方を提唱し続けました。学習障害のある子どもたちが学校生活や社会生活で直面する困難の背景にある心理や認知のメカニズムを解明し、個々の特性に応じた指導法の開発・普及に尽力しました。
学術的な活動と並行して、学習障害への社会的な理解を深め、支援体制を整備するための実践的な活動にも深く関わりました。特に、保護者や関係者が連携し、学び合う場を創出することの重要性を認識し、1990年には「全国LD親の会」、1992年には「日本LD学会」の設立に中心的な役割を果たしました。これらの組織は、学習障害を持つ子どもとその家族が適切な支援を受けるためのネットワークとなり、日本の特別支援教育の発展に不可欠な役割を果たしています。
長年の教育研究、教育者育成、そして学習障害分野における社会貢献が高く評価され、2023年には瑞宝中綬章を受章しました。
上野氏は、学習障害に関する専門知識の普及と啓発のために、数多くの著作、共編著、監修書を執筆・編集しています。また、海外の重要な文献を翻訳し、日本の研究者や臨床家が最新の情報にアクセスできるよう橋渡し役も務めました。これらの出版物は、学習障害への理解を広め、実践的な支援方法を示す上で重要な役割を果たしています。主な著作等は以下の通りです。
著書
『教室のなかの学習障害 落ちこぼれを生まない教育を』有斐閣新書 1984
『LD(学習障害)とADHD(注意欠陥多動性障害)』講談社+α新書 2003
『LD([学習障害]])とディスレクシア] 子どもたちの「学び」と「個性」』[[講談社+α新書 2006
『LD教授の贈り物 ふつうであるよりも個性的に生きたいあなたへ』講談社 2007
（監修）『LD(学習障害)のすべてがわかる本』講談社 健康ライブラリーイラスト版 2007
『ササッとわかる最新「LD(学習障害)」の子育て法』講談社 図解大安心シリーズ 見やすい・すぐわかる 2008
『図解よくわかるLD「学習障害」 発達障害を考える・心をつなぐ』ナツメ社 2008
『LDを活かして生きよう LD教授のチャレンジ』ぶどう社 2009
『はじめに読むLD(学習障害)の本』ナツメ社 2009
共編著
『生涯発達心理学』椎名健、高橋道子共著 ブレーン出版 ぶれーんぶっくす 1979
『学習障害児の相談室 つまずきやすい子どもの教育』編 有斐閣選書 1987
『きみならどうする LDのためのソーシャルスキル』編 小林玄絵 日本文化科学社 1991
『学習障害児の教育 診断と指導のための実践事例集』牟田悦子共編著 日本文化科学社 1992
『LDとは 症状・原因・診断理解のために』北脇三知也、緒方明子、二上哲志、牟田悦子共編 学習研究社 LD教育選書 1996
『LDの教育と医学 学習課題と教育方法』北脇三知也、緒方明子、二上哲志、牟田悦子共編 学習研究社 LD教育選書 1996
『学級担任のためのLD指導Q&A』編 教育出版 1996
『LDの領域別指導事例集 集団参加から教科指導まで』北脇三知也、緒方明子、二上哲志、牟田悦子共編 学習研究社 LD教育選書 1997
『LD(学習障害)の子どもたち』茂木俊彦監修 編 稲沢潤子文 オノビン、田村孝絵 大月書店 障害を知る本 子どものためのバリアフリーブック 1998
『児童の臨床心理』編著 放送大学教育振興会 1998
『LDの教育 学校におけるLDの判断と指導』牟田悦子、小貫悟共編著 日本文化科学社 2001
『LDの思春期・青年期』森永良子共責任編集 日本文化科学社 わかるLDシリーズ 2001
『小・中学校におけるLD,ADHD,高機能自閉症の子どもへの教育支援』編 教育開発研究所 教職研修総合特集 読本シリーズ 2004
『WISC-3アセスメント事例集 理論と実際』藤田和弘、前川久男、石隈利紀、大六一志共編著 日本文化科学社 2005
『軽度発達障害の心理アセスメント WISC-3の上手な利用と事例』海津亜希子、服部美佳子共編著 日本文化科学社 2005
『特別支援教育基本用語100 解説とここが知りたい・聞きたいQ&A』緒方明子、柘植雅義、松村茂治共編 明治図書出版 2005
『軽度発達障害の教育 LD・ADHD・高機能PDD等への特別支援』花熊曉共編 日本文化科学社 2006
『特別支援教育「実践」ソーシャルスキルマニュアル』岡田智共編著 明治図書出版 2006
『よくわかる発達障害 LD・ADHD・高機能自閉症・アスペルガー症候群』小野次朗、藤田継道共編 ミネルヴァ書房 やわらかアカデミズム・〈わかる〉シリーズ 2007
『ケース別発達障害のある子へのサポート実例集 発達障害を考える・心をつなぐ 小学校編』月森久江共著 ナツメ社 2010
『図解よくわかる大人のアスペルガー症候群 発達障害を考える・心をつなぐ』市川宏伸共著 ナツメ社 2010
『イラスト版LDのともだちを理解する本 楽しく学ぶなかよし応援団』編著 合同出版 2011
『発達障害支援の可能性 こころとこころの結び目』花園大学心理カウンセリングセンター監修 橋本和明編 滝川一廣、鯨岡峻、大島吉晴、小海宏之共著 創元社 花園大学発達障害セミナー 2012
『日本版WISC-IVによる発達障害のアセスメント 代表的な指標パターンの解釈と事例紹介』松田修、小林玄、木下智子共著 日本文化科学社 2015
翻訳
S.A.&W.D.カーク『ITPAによる学習能力障害の診断と治療』三木安正、越智啓子共訳 日本文化科学社 1974
J.フランシスーウイリアムズ『学習障害児 早期発見と指導』内山勉共訳編 日本文化科学社 1979
S.ファーナム=ディゴリィ『学習障害 認知心理学からの接近』サイエンス社 育ちゆく子ども 0才からの心と行動の世界 1981
R.エジャトン『精神遅滞 心身に障害をもつ子どもたち』牟田悦子共訳 サイエンス社 育ちゆく子ども 0才からの心と行動の世界 1981
R.A.ガードナー『みんなのMBD 学習障害児と家族のために』海鳴社 1982
エリザベス・O.リヒテンバーガー、ナンシー・マザー、ネイディーン・L.カウフマン、アラン・S.カウフマン『エッセンシャルズ心理アセスメントレポートの書き方』染木史緒共監訳 日本文化科学社 2008
アウレリオ・プリフィテラ、ドナルド・H. サクロフスキー、ローレンス・G. ワイス編『WISC-Ⅳの臨床的利用と解釈』監訳 バーンズ亀山静子共訳 日本文化科学社 2012
ドーン・P. フラナガン、ヴィンセント・C. アルフォンソ編『エッセンシャルズ新しいLDの判断』名越斉子共監訳 日本文化科学社 2013
ドーン・P. フラナガン、アラン・S. カウフマン『エッセンシャルズWISC-Ⅳによる心理アセスメント』監訳 日本文化科学社 2014
上野一彦氏は、教育心理学者としての長年の知見と、学習障害への深い情熱をもって、研究、教育、そして社会活動の三方面から日本の特別支援教育を牽引してきました。その功績は、学習障害を持つ多くの人々とその家族にとって、より良い未来を築くための礎となっています。
学歴・職歴
1962年に東京教育大学附属駒場高等学校を卒業後、東京大学教育学部教育心理学科に進み、1967年に卒業。同大学院博士課程にて学び、1973年に満期退学しました。キャリアは東京大学教育学部の助手から始まり、その後、東京学芸大学に移籍。講師、助教授を経て1990年に教授に昇任し、長きにわたり教鞭をとりました。また、大学では副学長の要職も務め、組織運営にも貢献しました。2009年に東京学芸大学を退職し、名誉教授の称号を得ています。退職後も教育界との関わりは続き、大学入試センターの特任教授としても活動しました。
研究と社会貢献
上野氏の研究の中心は学習障害にあり、この分野における日本の第一人者として、その研究成果を基にした教育支援のあり方を提唱し続けました。学習障害のある子どもたちが学校生活や社会生活で直面する困難の背景にある心理や認知のメカニズムを解明し、個々の特性に応じた指導法の開発・普及に尽力しました。
学術的な活動と並行して、学習障害への社会的な理解を深め、支援体制を整備するための実践的な活動にも深く関わりました。特に、保護者や関係者が連携し、学び合う場を創出することの重要性を認識し、1990年には「全国LD親の会」、1992年には「日本LD学会」の設立に中心的な役割を果たしました。これらの組織は、学習障害を持つ子どもとその家族が適切な支援を受けるためのネットワークとなり、日本の特別支援教育の発展に不可欠な役割を果たしています。
受章
長年の教育研究、教育者育成、そして学習障害分野における社会貢献が高く評価され、2023年には瑞宝中綬章を受章しました。
主な著作・翻訳
上野氏は、学習障害に関する専門知識の普及と啓発のために、数多くの著作、共編著、監修書を執筆・編集しています。また、海外の重要な文献を翻訳し、日本の研究者や臨床家が最新の情報にアクセスできるよう橋渡し役も務めました。これらの出版物は、学習障害への理解を広め、実践的な支援方法を示す上で重要な役割を果たしています。主な著作等は以下の通りです。
著書
『教室のなかの学習障害 落ちこぼれを生まない教育を』有斐閣新書 1984
『LD(学習障害)とADHD(注意欠陥多動性障害)』講談社+α新書 2003
『LD([学習障害]])とディスレクシア] 子どもたちの「学び」と「個性」』[[講談社+α新書 2006
『LD教授の贈り物 ふつうであるよりも個性的に生きたいあなたへ』講談社 2007
（監修）『LD(学習障害)のすべてがわかる本』講談社 健康ライブラリーイラスト版 2007
『ササッとわかる最新「LD(学習障害)」の子育て法』講談社 図解大安心シリーズ 見やすい・すぐわかる 2008
『図解よくわかるLD「学習障害」 発達障害を考える・心をつなぐ』ナツメ社 2008
『LDを活かして生きよう LD教授のチャレンジ』ぶどう社 2009
『はじめに読むLD(学習障害)の本』ナツメ社 2009
共編著
『生涯発達心理学』椎名健、高橋道子共著 ブレーン出版 ぶれーんぶっくす 1979
『学習障害児の相談室 つまずきやすい子どもの教育』編 有斐閣選書 1987
『きみならどうする LDのためのソーシャルスキル』編 小林玄絵 日本文化科学社 1991
『学習障害児の教育 診断と指導のための実践事例集』牟田悦子共編著 日本文化科学社 1992
『LDとは 症状・原因・診断理解のために』北脇三知也、緒方明子、二上哲志、牟田悦子共編 学習研究社 LD教育選書 1996
『LDの教育と医学 学習課題と教育方法』北脇三知也、緒方明子、二上哲志、牟田悦子共編 学習研究社 LD教育選書 1996
『学級担任のためのLD指導Q&A』編 教育出版 1996
『LDの領域別指導事例集 集団参加から教科指導まで』北脇三知也、緒方明子、二上哲志、牟田悦子共編 学習研究社 LD教育選書 1997
『LD(学習障害)の子どもたち』茂木俊彦監修 編 稲沢潤子文 オノビン、田村孝絵 大月書店 障害を知る本 子どものためのバリアフリーブック 1998
『児童の臨床心理』編著 放送大学教育振興会 1998
『LDの教育 学校におけるLDの判断と指導』牟田悦子、小貫悟共編著 日本文化科学社 2001
『LDの思春期・青年期』森永良子共責任編集 日本文化科学社 わかるLDシリーズ 2001
『小・中学校におけるLD,ADHD,高機能自閉症の子どもへの教育支援』編 教育開発研究所 教職研修総合特集 読本シリーズ 2004
『WISC-3アセスメント事例集 理論と実際』藤田和弘、前川久男、石隈利紀、大六一志共編著 日本文化科学社 2005
『軽度発達障害の心理アセスメント WISC-3の上手な利用と事例』海津亜希子、服部美佳子共編著 日本文化科学社 2005
『特別支援教育基本用語100 解説とここが知りたい・聞きたいQ&A』緒方明子、柘植雅義、松村茂治共編 明治図書出版 2005
『軽度発達障害の教育 LD・ADHD・高機能PDD等への特別支援』花熊曉共編 日本文化科学社 2006
『特別支援教育「実践」ソーシャルスキルマニュアル』岡田智共編著 明治図書出版 2006
『よくわかる発達障害 LD・ADHD・高機能自閉症・アスペルガー症候群』小野次朗、藤田継道共編 ミネルヴァ書房 やわらかアカデミズム・〈わかる〉シリーズ 2007
『ケース別発達障害のある子へのサポート実例集 発達障害を考える・心をつなぐ 小学校編』月森久江共著 ナツメ社 2010
『図解よくわかる大人のアスペルガー症候群 発達障害を考える・心をつなぐ』市川宏伸共著 ナツメ社 2010
『イラスト版LDのともだちを理解する本 楽しく学ぶなかよし応援団』編著 合同出版 2011
『発達障害支援の可能性 こころとこころの結び目』花園大学心理カウンセリングセンター監修 橋本和明編 滝川一廣、鯨岡峻、大島吉晴、小海宏之共著 創元社 花園大学発達障害セミナー 2012
『日本版WISC-IVによる発達障害のアセスメント 代表的な指標パターンの解釈と事例紹介』松田修、小林玄、木下智子共著 日本文化科学社 2015
翻訳
S.A.&W.D.カーク『ITPAによる学習能力障害の診断と治療』三木安正、越智啓子共訳 日本文化科学社 1974
J.フランシスーウイリアムズ『学習障害児 早期発見と指導』内山勉共訳編 日本文化科学社 1979
S.ファーナム=ディゴリィ『学習障害 認知心理学からの接近』サイエンス社 育ちゆく子ども 0才からの心と行動の世界 1981
R.エジャトン『精神遅滞 心身に障害をもつ子どもたち』牟田悦子共訳 サイエンス社 育ちゆく子ども 0才からの心と行動の世界 1981
R.A.ガードナー『みんなのMBD 学習障害児と家族のために』海鳴社 1982
エリザベス・O.リヒテンバーガー、ナンシー・マザー、ネイディーン・L.カウフマン、アラン・S.カウフマン『エッセンシャルズ心理アセスメントレポートの書き方』染木史緒共監訳 日本文化科学社 2008
アウレリオ・プリフィテラ、ドナルド・H. サクロフスキー、ローレンス・G. ワイス編『WISC-Ⅳの臨床的利用と解釈』監訳 バーンズ亀山静子共訳 日本文化科学社 2012
ドーン・P. フラナガン、ヴィンセント・C. アルフォンソ編『エッセンシャルズ新しいLDの判断』名越斉子共監訳 日本文化科学社 2013
ドーン・P. フラナガン、アラン・S. カウフマン『エッセンシャルズWISC-Ⅳによる心理アセスメント』監訳 日本文化科学社 2014
上野一彦氏は、教育心理学者としての長年の知見と、学習障害への深い情熱をもって、研究、教育、そして社会活動の三方面から日本の特別支援教育を牽引してきました。その功績は、学習障害を持つ多くの人々とその家族にとって、より良い未来を築くための礎となっています。
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